得知自己成為2007年6月ACCA Paper 1.2（財(cái)務(wù)信息與管理）科目的中國(guó)大陸地區(qū)狀元時(shí)，心中頗感欣慰，因?yàn)榘肽甑男量嗯Φ玫搅艘粋€(gè)滿意的回報(bào)。總的來(lái)講，這次考試給了我很大的啟發(fā)：首先，只有努力的付出才會(huì)得到想要的回報(bào)；其次，學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)方法，才能提高效率、增強(qiáng)效果。

2005年夏天，我開(kāi)始了解ACCA，經(jīng)過(guò)一番斟酌和斗爭(zhēng)后決定報(bào)名。當(dāng)年年底開(kāi)始學(xué)習(xí)，第二年春注冊(cè)成為學(xué)員，到現(xiàn)在已有兩年時(shí)間，其間既有歡樂(lè)也有挫折。當(dāng)初之所以心存猶豫，是因?yàn)樽约捍髮W(xué)主修英語(yǔ)，未曾學(xué)過(guò)財(cái)會(huì)專業(yè)，要攻讀如此有難度的一個(gè)專業(yè)證書需要很大的勇氣和毅力。同時(shí)，畢業(yè)后感到在掌握一門語(yǔ)言工具的基礎(chǔ)上，的確還需要一些其他更具專業(yè)性和實(shí)用性的技能，以更好地適應(yīng)職業(yè)發(fā)展需要。

這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)會(huì)計(jì)學(xué)是一門應(yīng)用廣泛且技術(shù)含量較高的學(xué)科，進(jìn)而就開(kāi)始接觸一些會(huì)計(jì)金融方面的國(guó)內(nèi)外讀物。一是為了學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)知識(shí)，二是為了提高英文水平以應(yīng)對(duì)更多領(lǐng)域的翻譯工作。當(dāng)然，選擇ACCA的另一個(gè)重要原因是考慮到它能夠同時(shí)利用和鞏固已有的英文基礎(chǔ)，做到更好的資源配置，不致造成顧此失彼的后果。

這兩年來(lái)我一直是自學(xué)每門課程，認(rèn)認(rèn)真真地看書、做題、思考，所幸考試還算比較順利。這次承蒙《中國(guó)審計(jì)報(bào)》之邀，在這里談不上分享多么有用的經(jīng)驗(yàn)，只是說(shuō)說(shuō)自己的心得，未必對(duì)其他考生適用，但至少是我切實(shí)的感受。

一、學(xué)會(huì)關(guān)聯(lián)思考。對(duì)于像我這樣沒(méi)有財(cái)會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)的考生，思考尤其重要。面對(duì)文字和理論時(shí)需要聯(lián)想實(shí)際的情景和程序，更需要運(yùn)用常識(shí)。如果能有時(shí)間和機(jī)會(huì)去參加事務(wù)所實(shí)習(xí)當(dāng)然是最好的選擇，但由于條件限制而做不到這一點(diǎn)時(shí)，我想思考和聯(lián)想是最好的辦法，這直接關(guān)系到是否能真正理解基本的原理和準(zhǔn)則。

二、英文的熟練應(yīng)用。將英文的熟練運(yùn)用融入到財(cái)會(huì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)當(dāng)中，你就能更好地將理解、計(jì)算、表達(dá)、分析融為一體。當(dāng)然，要做到這一點(diǎn)需要投入時(shí)間。比如，課文里插入了一段精彩的文獻(xiàn)資料，我就會(huì)反復(fù)閱讀幾遍。教材中這樣的文獻(xiàn)資料大多不涉及明確的知識(shí)要點(diǎn)，但有利于擴(kuò)展知識(shí)且文句精辟，單去體會(huì)這些文字的美妙，就能給學(xué)習(xí)帶來(lái)樂(lè)趣，同時(shí)也為分析表達(dá)增添思維素材。這種態(tài)度或許能給學(xué)習(xí)減少一些浮躁，帶來(lái)一些浸潤(rùn)。

三、量身定制學(xué)習(xí)計(jì)劃。對(duì)自己來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得最有效的方式是每一科分成三至四個(gè)階段。第一階段精讀一章課文，做一章習(xí)題冊(cè)，直到完成所有章節(jié)。第二階段重新做習(xí)題冊(cè)或是往年試題，這時(shí)要精做、慢做，仔細(xì)思考涉及的原理和準(zhǔn)則，進(jìn)行歸納總結(jié)，形成知識(shí)框架。做題時(shí)出現(xiàn)疑惑或錯(cuò)誤時(shí)馬上查閱課本，從而鞏固教材里的重點(diǎn)內(nèi)容。另外，也可利用瑣碎時(shí)間選讀課本中的重要段落或是那些自己喜歡的精彩文句，所以第二階段是學(xué)習(xí)的核心，關(guān)系到知識(shí)的整體理解和熟悉。第三階段繼續(xù)做習(xí)題，這時(shí)要給自己創(chuàng)造模擬考試的環(huán)境，做題時(shí)注意時(shí)間分配和要點(diǎn)覆蓋，看過(guò)答案后重點(diǎn)關(guān)注自己的錯(cuò)誤和遺漏。如果還有時(shí)間再進(jìn)行第四輪復(fù)習(xí)的話，可以根據(jù)自己的情況，再加強(qiáng)復(fù)習(xí)自己容易疏落的地方。

四、切忌死讀書。不要一味記憶課文，這是我進(jìn)入Part 2后不得不減慢進(jìn)度的重要原因。從中得到的教訓(xùn)是：一方面，要把教材內(nèi)容記憶下來(lái)非常難，通常也不可能；另一方面，考試需要的不是死記硬背，而是要通過(guò)反復(fù)練習(xí)和思考掌握解決問(wèn)題的方法和熟悉主要的知識(shí)脈絡(luò)。后來(lái)，我改變了學(xué)習(xí)方法，不單單去記憶課文的條條框框，而是加大練習(xí)與思考的比重，發(fā)現(xiàn)效率明顯提高。

這是現(xiàn)階段我自己的一點(diǎn)感想，相信今后還會(huì)繼續(xù)遇到挫折，繼續(xù)改進(jìn)方法，繼續(xù)經(jīng)歷由播種到收獲的一次次磨練。最后，感謝ACCA給我這樣一個(gè)為目標(biāo)而奮斗的機(jī)會(huì)，也希望所有和我一樣的考生共同努力，考出好成績(jī)。（作者為2007年6月ACCA Paper 1.2科目中國(guó)大陸地區(qū)狀元。）